Supervision für Mitarbeiter in pädagogischen Einrichtungen

In Zeiten immer knapper werdender Ressourcen und stetig wachsender Anforderungen begegnen Mitarbeiter pädagogischer Einrichtungen vielen Schwierigkeiten / Herausforderungen im beruflichen Alltag:

• Stukturelle Schwierigkeiten: Einsparungen im Bereich von Personal und Material
• Schwierigkeiten in der Zusammenarbeit mit Eltern (z.B. Helikoptereltern, desinteressierte Eltern)
• Veränderte fachliche Ansprüche seitens der Aufsichtsbehörden
• Kommunikationsschwierigkeiten im Team: schlechte Gesprächs- und Teamkultur, mangelnde Führungskompetenzen der Leitung, Konkurrenzdenken, fehlende Zielorientierung
• Kinder mit Verhaltensauffälligkeiten, Kinder aus sozial schwierigen Verhältnissen oder Kinder mit Migrationshintergrund
• Fehlende eigene Perspektiven zur beruflichen Veränderung oder Weiterentwicklung

Daraus ergibt sich, dass es wichtiger denn je ist, dass Mitarbeiter in pädagogischen Einrichtungen ihre professionelle Rolle und das eigene Handeln kontinuierlich reflektieren und klären. Supervision kann im beruflichen Kontext begleitend und unterstützend genutzt werden, vorhandene Kompetenzen zu stärken und neue Perspektiven im Umgang mit der eigenen Rolle und den beruflichen Strukturen aufzuzeigen. Supervision kann auch Unterstützung in herausfordernden oder belastenden Arbeitssituationen und/oder Konflikten bieten oder Hilfe bei der Bewältigung neuer Aufgaben und Herausforderungen aufzeigen. 

Im Rahmen der Supervision begleite ich Sie als neutrale Gesprächspartnerin und unterstütze Sie dabei, Antworten zu finden auf Fragen wie:

• Was kann ich und für was will ich stehen?
• Wie erreiche ich meine beruflichen Ziele?
• Wie soll meine berufliche Entwicklung ablaufen?
• Wie bewältige ich die Herausforderungen einer beruflichen Veränderung?
• Wie verbessere ich meine Fähigkeit, berufliche Probleme zu lösen?
• Wie lebe ich meine Persönlichkeit in den unterschiedlichen Rollen im Privatleben und beruflichem Umfeld und als Mitarbeiter der pädagogischen Einrichtung?